Джерелознавча практика проходила під керівництвом асистента кафедри історії та археології Шевцової Є. Метою практики є формування первинних професійних компетентностей у сфері роботи з історичними джерелами та ознайомлення з функціонуванням профільної музейної установи в системі збереження історичної пам’яті.

У межах програми практики здобувачі ознайомлюються зі структурою ЛОКМ, його функціональними підрозділами, специфікою ведення науково-дослідної, фондової, експозиційної та методичної роботи, а також особливостями класифікації, опису, каталогізації та збереження джерел.

Ключовою подією джерелознавчої практики стала професійна зустріч із заступницею директора з наукової роботи ЛОКМ Оксаною Бакшинською, яка презентувала доповідь «Луганський обласний краєзнавчий музей: структура, організація роботи, джерела, документація». У ході презентації було висвітлено такі аспекти:

• Організаційна структура музею, до якої входять адміністративний апарат, науково-дослідні сектори (історичні, природничі, фондові, методичні тощо), бібліотечно-архівний сектор.

• Робота з речовими джерелами, що включає ідентифікацію, опис, атрибуцію, облік, забезпечення умов зберігання та експонування музейних предметів.

• Застосування електронних джерел: створення цифрових копій архівних матеріалів, їх систематизація та використання у наукових публікаціях, віртуальних виставках та просвітницьких продуктах.

• Документальне забезпечення діяльності музею, зокрема ведення фондово-облікової (книги надходжень, облікові картки, акти прийому-передачі), наукової (паспорти експонатів, тематико-експозиційні плани, звіти про дослідження) та адміністративної документації (посадові інструкції, плани роботи, звітність).

Центральну увагу було приділено методам систематизації джерел, нормативно-правовим аспектам діяльності музею як частини державної системи охорони культурної спадщини, а також використанню результатів джерелознавчого аналізу в історичній освіті.

Здобувачі мали змогу поставити фахові запитання, що стосувалися організації тематико-експозиційних планів, специфіки роботи з електронним архівом, формування наукових паспортів експонатів і адаптації джерел для використання в освітньому процесі. Також обговорювалися виклики, з якими стикаються музейні працівники в умовах воєнного часу, і шляхи збереження історичної спадщини у кризових обставинах.

Зустріч із Оксаною Бакшинською стала важливим професійним досвідом для здобувачів спеціальності «Середня освіта (Історія та громадянська освіта) і дозволила їм не лише закріпити теоретичні знання, а й безпосередньо ознайомитися з актуальними практиками у сфері історико-музейної роботи. Джерелознавча практика в ЛОКМ є важливим етапом фахової підготовки майбутніх педагогів-істориків, спрямованої на розвиток навичок критичного аналізу джерел, опису матеріалів і використання емпіричних даних у навчальному процесі.

Висловлюємо щиру подяку пані Оксані за змістовну комунікацію, відкритість до діалогу та вагомий внесок у професійне становлення майбутніх істориків і педагогів.